Mai 01
NUMÉRO
12.1
—  1999  —

Numéro 12.1 – 1999

Rédactrice en chef

Mercedes Glockseisen

Avant-propos

Présentation

Lettre de présentation

Lettre de présentation

Lettre de présentation

Lettre de présentation

Avant-propos – Remarques introductives

Allocution d’ouverture

Conférence inaugurale

Diversité et cultures: pour une école québécoise inclusive et non discriminatoire

Études – Les paramètres du débat sur l’éducation multiculturelle et interculturelle

Multicultural and Intercultural Education: Conditions for Constructive Group Accomodation

L’éducation multiculturelle et interculturelle et la protection des minorités

The Protection of the Rights of Minorities within the Framework of the United Nations

Le rôle de l’UNESCO

Framework for Multicultural Education: Canada

La politique linguistique québécoise

Multicultural and Intercultural Education: The Canadian Experience

Études – Éducation interculturelle et cohésion sociale

Foundation Document for the Development of the Common Curriculum Framework for Social Studies

L’éducation interculturelle au service du savoir-vivre ensemble: le cas de l’école québécoise

« …Things Fall Apart, the Centre Cannot Hold… »: Breaking Down the « Us » and « Them » Attitude

Intercultural Education and Social Cohesion

Débat sur l’éducation interculturelle et la cohésion sociale

Études – Éducation dans la langue maternelle

Fighting Acculturation and Rebuilding Confidence in Aboriginal Languages

The Value of Mother Tongue Education

Measuring our Civilization in Terms of Meaningful Access

La problématique amérindienne et l’éducation dans la langue maternelle: débat sur l’éducation dans la langue maternelle

Études – Droit à la gestion des institutions éducatives

Les communautés francophones et acadiennes et le droit à la gestion des institutions éducatives

The Right to Manage Educational Institutions: A Canadian First Nations Perspective

Débat sur le droit à la gestion des institutions éducatives – Debate on the Right to Manage Educational Institutions

Éducation interculturelle et éducation à la citoyenneté: le rôle de l’école

Sens et limites du principe de non-discrimination en matière éducative: une réflexion critique

Institutionalized Disadvantage in Education and the Right to Equal Benefit of the Law: The Next Step after Non-Discrimination

Débat sur le principe de non-discrimination dans les institutions éducatives

Études – Débat final et recommandation

Débat final et recommandations

Liste des participants

Liste des participants, List of participants